PROYECTO EDUCATIVO ABIERTO: "CARTA PARA UNA EDUCACION ABIERTA"
Lima, 26 de Mayo del 2012
Sr. SALVADOR HERESI:
ALCALDE DE SAN MIGUEL
LIMA-PERU
Estimado señor alcalde Salvador Heresi, por la presente me permito dirigirme a usted, como habitante del distrito de San Miguel (Lima –Perú), en su calidad de autoridad máxima del distrito para llamar su atención acerca de algunos puntos respecto al tema de la educación abierta.
En la presente carta desearía enfatizar dos puntos: el valor del aprendizaje abierto en nuestra sociedad actual, y finalmente quisiera plasmar como se podría implementar estos cambios en los colegios de la localidad de San Miguel.
En cuanto al valor del aprendizaje abierto en nuestra sociedad actual se debe enfatizar en la necesidad de replantear el modelo pedagógico para transformarlo y adoptar un modelo pedagógico significativo en el cual el alumno se convierta en el actor principal y constructor de su propio aprendizaje. Dar este paso es necesario ya que actualmente contamos con alumnos que son “nativos digitales” y que toda su vida han estado expuestos y viven en esta cultura digital. Ante este escenario tecnológico no podemos permanecer como meros espectadores o tecno expectantes, todo lo contrario debemos ser partícipes del cambio para estar a la vanguardia de las TIC aplicadas e integradas en la educación.
Debemos reconocer la gran tarea educativa que es el de crear oportunidades creativas, globales y validas para aprovechar el potencial del alumno y las herramientas TIC que nos ofrece nuestra actual cultura digital.
Sin embargo no podremos avanzar y estar a la vanguardia de los cambios tecnológicos aplicados a la educación sino se realiza pronto un cambio en la política educativa. Este cambio debe partir de la necesidad de plasmar una enseñanza abierta en nuestras Instituciones Educativas. Entre las muchas razones que existen para generar aprendizajes abiertos, tenemos las siguientes: generar aprendizajes para toda la vida, lograr una mayor equidad social y de acceso tecnológico, lograr elevar la competitividad, vencer las brechas de tiempo, espacio y socioeconómica.
Como segundo punto a continuación plasmaré como se podría implementar estos cambios en los colegios de la localidad de San Miguel. Para empezar se podría realizar una revisión general de todas la Instituciones educativas del distrito para verificar si cuentan o no con el uso de las herramientas TIC y si es que cuentan con ello, verificar y especificar en que calidad se encuentran, todo ello con el objetivo de insertar recursos tecnológicos de calidad en los colegios. Como segundo paso se podría capacitar a los profesores sobre el uso y la importancia del uso de las TIC para generar aprendizajes abiertos. Como tercer paso se debe insertar e integrar el uso de las TIC en el plan curricular de los colegios para así manifestarlo en las sesiones docentes. Todo ello se podría concretizar con el apoyo y el trabajo conjunto del área de educación de la Municipalidad con los colegios del distrito de San Miguel.
Finalmente destacaré el caso de la Institución Educativa "Bartolome Herrera" ya que se está realizando una serie de capacitaciones tecnológicas a los docentes y se ha insertado el uso de PC con software libres. Sin embargo se debe precisar que el uso de las herramientas TIC para generar aprendizajes abiertos, requiere de una inversión económica constante ya que los materiales tecnológicos necesitan siempre de un mantenimento técnico y de un equipo de trabajo que maneje información actualizada de las TIC.
Con todo el respeto que me merece usted, lo insto a tomar la iniciativa en un tema que es vital para la educación en el distrito de San Miguel,
Atentamente,
Grace Elizabeth Salinas Ríos
DNI: 42011254
Sr. SALVADOR HERESI:
ALCALDE DE SAN MIGUEL
LIMA-PERU
Estimado señor alcalde Salvador Heresi, por la presente me permito dirigirme a usted, como habitante del distrito de San Miguel (Lima –Perú), en su calidad de autoridad máxima del distrito para llamar su atención acerca de algunos puntos respecto al tema de la educación abierta.
En la presente carta desearía enfatizar dos puntos: el valor del aprendizaje abierto en nuestra sociedad actual, y finalmente quisiera plasmar como se podría implementar estos cambios en los colegios de la localidad de San Miguel.
En cuanto al valor del aprendizaje abierto en nuestra sociedad actual se debe enfatizar en la necesidad de replantear el modelo pedagógico para transformarlo y adoptar un modelo pedagógico significativo en el cual el alumno se convierta en el actor principal y constructor de su propio aprendizaje. Dar este paso es necesario ya que actualmente contamos con alumnos que son “nativos digitales” y que toda su vida han estado expuestos y viven en esta cultura digital. Ante este escenario tecnológico no podemos permanecer como meros espectadores o tecno expectantes, todo lo contrario debemos ser partícipes del cambio para estar a la vanguardia de las TIC aplicadas e integradas en la educación.
Debemos reconocer la gran tarea educativa que es el de crear oportunidades creativas, globales y validas para aprovechar el potencial del alumno y las herramientas TIC que nos ofrece nuestra actual cultura digital.
Sin embargo no podremos avanzar y estar a la vanguardia de los cambios tecnológicos aplicados a la educación sino se realiza pronto un cambio en la política educativa. Este cambio debe partir de la necesidad de plasmar una enseñanza abierta en nuestras Instituciones Educativas. Entre las muchas razones que existen para generar aprendizajes abiertos, tenemos las siguientes: generar aprendizajes para toda la vida, lograr una mayor equidad social y de acceso tecnológico, lograr elevar la competitividad, vencer las brechas de tiempo, espacio y socioeconómica.
Como segundo punto a continuación plasmaré como se podría implementar estos cambios en los colegios de la localidad de San Miguel. Para empezar se podría realizar una revisión general de todas la Instituciones educativas del distrito para verificar si cuentan o no con el uso de las herramientas TIC y si es que cuentan con ello, verificar y especificar en que calidad se encuentran, todo ello con el objetivo de insertar recursos tecnológicos de calidad en los colegios. Como segundo paso se podría capacitar a los profesores sobre el uso y la importancia del uso de las TIC para generar aprendizajes abiertos. Como tercer paso se debe insertar e integrar el uso de las TIC en el plan curricular de los colegios para así manifestarlo en las sesiones docentes. Todo ello se podría concretizar con el apoyo y el trabajo conjunto del área de educación de la Municipalidad con los colegios del distrito de San Miguel.
Finalmente destacaré el caso de la Institución Educativa "Bartolome Herrera" ya que se está realizando una serie de capacitaciones tecnológicas a los docentes y se ha insertado el uso de PC con software libres. Sin embargo se debe precisar que el uso de las herramientas TIC para generar aprendizajes abiertos, requiere de una inversión económica constante ya que los materiales tecnológicos necesitan siempre de un mantenimento técnico y de un equipo de trabajo que maneje información actualizada de las TIC.
Con todo el respeto que me merece usted, lo insto a tomar la iniciativa en un tema que es vital para la educación en el distrito de San Miguel,
Atentamente,
Grace Elizabeth Salinas Ríos
DNI: 42011254
La era digital llega al Callao...
Esta carta va dirigida a las Autoridades de la Dirección Regional de Educación del Callao, organismo estatal peruano que con el apoyo del Gobierno Regional del Callao vienen innovando las escuelas nacionales para un mejor aprendizaje de los alumnos de esta zona. En primer lugar mencionar que las Autoridades de estas Instituciones están yendo a la par con la era digital. Estos colegios piloto que son cada día más en el distrito del Callao han sido implementados con nuevas computadoras o laptops así como también con Internet para que de esta manera se logre una educación de calidad con equidad, pertinencia y transparencia.
Estamos viviendo la era digital, desde los más pequeñitos de la casa hasta nosotros los adultos, tenemos todo el mundo a nuestro alcance con tan solo un click. Es por eso que a nuestros alumnos les cuesta mucho adaptarse a una educación tradicional, en la cual solo el maestro era el protagonista del proceso de aprendizaje y el alumno solo era una oyente pasivo. Hoy en día, los alumnos forman parte de este aprendizaje, interactúan más en las aulas, la comunicación es más abierta y la comunicación alumnos – maestro o maestro – alumno y alumno – alumno es más activa.
Si bien es cierto, vemos al internet como un medio de entretenimiento, los maestros podemos darle un giro de 180°, pues depende de nosotros como utilizar este medio. Así como lo menciona Castell, lo importante es articular tres elementos: los lugares en que se localizan las actividades, las redes de comunicación material que vinculan estas actividades y el contenido de los flujos de información que desarrollan las actividades y así llamar a este aprendizaje en red: auto comunicación de masas.
La escuela como lugar deja de tener jerarquía si nos proyectamos a una estructura en red. El aprendizaje abierto (Open Learning) viene de la mano con las exigencias sociales, la tecnología y así acceder a un aprendizaje global, flexible, permanente y colaborativo. A través del aprendizaje abierto, el alumno piensa, siente y actua. De esta manera lo demuestran los alumnos de Suecia que ya cuenta con una escuela que forma parte de esta revolución de las escuelas sin aulas pero el máximo exponente de este estilo se lo lleva Telefonplan, una escuela de Estocolmo en donde los alumnos disponen de múltiples espacios para poder estudiar con sus ordenadores portátiles, desarrollando de esta manera su creatividad dejando atrás la educación convencional y dando paso a una educación bilingüe, con un uso intensivo de la tecnología, basando el aprendizaje en la vida real.
Los recursos educativos abiertos están creciendo rápidamente, y la mayoría de países del mundo como Estados Unidos ya cuenta con 1700 cursos disponibles, en China 750, en Japón 400 cursos y Francia que espera doblar la cifra de 800 recursos abiertos y así estar involucrados en este tipo de cooperación y compartir los recursos con otras instituciones.
La educación abierta es como un “virus positivo” que se va propagando de una manera muy efectiva por todo el mundo, para el beneficio de nuestros alumnos, y así como las entidades estatales apoyan a sus escuelas, los centros educativos particulares también tienen que ponerse a la par, implementando sus aulas con tecnología. Es por esa razón que la Institución donde laboro va avanzando de a poquitos pero con seguridad en esta nueva era, para empezar se está trabajando en el área de Ingles con sistemas multimedia con la cual los alumnos pueden interactuar con personas de habla inglesa y así mejorar su pronunciación, dejando atrás los cuadernos y los libros. Con todos los beneficios que nos brinda la educación abierta, he propuesto utilizar todos estos recursos en las aulas, y en el hogar para incentivar y reforzar el aprendizaje en las diferentes áreas como ciencias, matemática, comunicación, etc. Es así como la Institución Educativa “Concordia Universal” implementará sus aulas con proyectores multimedia de última generación para que los alumnos puedan aprovechar al máximo todos los recursos que nos ofrecen como por ejemplo: http://www.bibliotecaescolardigital.es/ que es un recurso de mucha utilidad para el área de comunicación o http://www.ite.educacion.es/es/recursos que nos brinda una diversidad de actividades para todas las áreas y edades..
Para finalizar, quiero invitarlos a ver un video en el siguiente link http://www.youtube.com/watch?v=ZokqjjIy77Y el cual refleja el deseo de nuestros alumnos de hoy, el dejar atrás los cuadernos y pizarras de una educación tradicional para dar paso a una educación en la cual puedan ser “libres”, tener al mundo al alcance de sus manos e interactuar de una manera muy sencilla con otras culturas, ideologías y costumbres y así enriquecer el aprendizaje de nuestros alumnos de una manera significativa.
Muchas gracias por su atención.
Atentamente,
Nataly Pérez Salazar
DNI 25331493
Estamos viviendo la era digital, desde los más pequeñitos de la casa hasta nosotros los adultos, tenemos todo el mundo a nuestro alcance con tan solo un click. Es por eso que a nuestros alumnos les cuesta mucho adaptarse a una educación tradicional, en la cual solo el maestro era el protagonista del proceso de aprendizaje y el alumno solo era una oyente pasivo. Hoy en día, los alumnos forman parte de este aprendizaje, interactúan más en las aulas, la comunicación es más abierta y la comunicación alumnos – maestro o maestro – alumno y alumno – alumno es más activa.
Si bien es cierto, vemos al internet como un medio de entretenimiento, los maestros podemos darle un giro de 180°, pues depende de nosotros como utilizar este medio. Así como lo menciona Castell, lo importante es articular tres elementos: los lugares en que se localizan las actividades, las redes de comunicación material que vinculan estas actividades y el contenido de los flujos de información que desarrollan las actividades y así llamar a este aprendizaje en red: auto comunicación de masas.
La escuela como lugar deja de tener jerarquía si nos proyectamos a una estructura en red. El aprendizaje abierto (Open Learning) viene de la mano con las exigencias sociales, la tecnología y así acceder a un aprendizaje global, flexible, permanente y colaborativo. A través del aprendizaje abierto, el alumno piensa, siente y actua. De esta manera lo demuestran los alumnos de Suecia que ya cuenta con una escuela que forma parte de esta revolución de las escuelas sin aulas pero el máximo exponente de este estilo se lo lleva Telefonplan, una escuela de Estocolmo en donde los alumnos disponen de múltiples espacios para poder estudiar con sus ordenadores portátiles, desarrollando de esta manera su creatividad dejando atrás la educación convencional y dando paso a una educación bilingüe, con un uso intensivo de la tecnología, basando el aprendizaje en la vida real.
Los recursos educativos abiertos están creciendo rápidamente, y la mayoría de países del mundo como Estados Unidos ya cuenta con 1700 cursos disponibles, en China 750, en Japón 400 cursos y Francia que espera doblar la cifra de 800 recursos abiertos y así estar involucrados en este tipo de cooperación y compartir los recursos con otras instituciones.
La educación abierta es como un “virus positivo” que se va propagando de una manera muy efectiva por todo el mundo, para el beneficio de nuestros alumnos, y así como las entidades estatales apoyan a sus escuelas, los centros educativos particulares también tienen que ponerse a la par, implementando sus aulas con tecnología. Es por esa razón que la Institución donde laboro va avanzando de a poquitos pero con seguridad en esta nueva era, para empezar se está trabajando en el área de Ingles con sistemas multimedia con la cual los alumnos pueden interactuar con personas de habla inglesa y así mejorar su pronunciación, dejando atrás los cuadernos y los libros. Con todos los beneficios que nos brinda la educación abierta, he propuesto utilizar todos estos recursos en las aulas, y en el hogar para incentivar y reforzar el aprendizaje en las diferentes áreas como ciencias, matemática, comunicación, etc. Es así como la Institución Educativa “Concordia Universal” implementará sus aulas con proyectores multimedia de última generación para que los alumnos puedan aprovechar al máximo todos los recursos que nos ofrecen como por ejemplo: http://www.bibliotecaescolardigital.es/ que es un recurso de mucha utilidad para el área de comunicación o http://www.ite.educacion.es/es/recursos que nos brinda una diversidad de actividades para todas las áreas y edades..
Para finalizar, quiero invitarlos a ver un video en el siguiente link http://www.youtube.com/watch?v=ZokqjjIy77Y el cual refleja el deseo de nuestros alumnos de hoy, el dejar atrás los cuadernos y pizarras de una educación tradicional para dar paso a una educación en la cual puedan ser “libres”, tener al mundo al alcance de sus manos e interactuar de una manera muy sencilla con otras culturas, ideologías y costumbres y así enriquecer el aprendizaje de nuestros alumnos de una manera significativa.
Muchas gracias por su atención.
Atentamente,
Nataly Pérez Salazar
DNI 25331493
CARTA EDUCACIÓN ABIERTA EN NUESTRO PAÍS
La globalización ha permitido el incremento de conocimientos, pero también de competitividad entre nosotros. En la actualidad, el mundo busca gente competente y actualizada en conocimientos y por ende exige ambas a sus ciudadanos. Sin embargo, las instituciones educativas como las conocemos, no han cambiado desde la edad media. En nuestro país aún se conserva el uniforme obligatorio y las clases presenciales; el profesor es quién proporciona la bibliografía, el que brinda las clases en una determinada aula y el alumno recibe la información brindada. No obstante a esa situación, el estado peruano ha incrementado distintos modelos educativos, e incluso proporcionado laptos, computadoras y proyectores multimedia. Sin embargo, con esto se presenta una duda ¿Están nuestros profesores preparados ante la nueva tecnología? ¿Basta sólo con las máquinas? ¿Cómo se podría incrementar el nivel educativo?
En contraste con el nuestro, los gobiernos de distintos países manifiestan diversas propuestas para sus escuelas o instituciones educativas. Entre estas reformas hablamos de educación abierta, la cual no se centra a una sola vía de información, ni a la simple recepción de conocimientos; sino a la interacción de ellos. Es decir, el alumno es el creador y regulador de sus inquietudes y cultura. Cuando hablamos de educación abierta nos estamos refiriendo no solo a la integración al sistema educativo de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE); es decir, a través del uso de la red personal de aprendizaje, se organiza la información, crea nuevos contenidos usando las WIKIS y los comparte mediante una publicación en Facebook o Twitter. Sin olvidar, claro, que toda esta información al ser pública será compartida no solo en mi círculo de estudio, sino por otras personas que también podrán hacer uso de ellas. http://www.youtube.com/watch?v=187srtzXrPQ A sí mismo refiere, que la escuela o universidad se convierta en un nodo o vínculo dentro de todo este sistema de aprendizaje. En el cual se implementan las MOOCs; es decir cursos interactivos en los cuales el estudiante es participe de la creación de su propio aprendizaje junto con otros compañeros y personas interesadas en el tema. Sin costo específico o lugar físico donde ellos esté obligados a trasladarse. http://www.youtube.com/watch?v=eW3gMGqcZQc
Los países miembros de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) cuyos miembros son Australia, Bélgica, Canadá, República Checa, Dinamarca, Finlandia, Francia, Alemania, Grecia, Hungría, Islandia, Irlanda, Italia, Japón, Korea, Luxemburgo, México, Holanda, Nueva Zelanda, Noruega, Polonia, Portugal, República Eslovaca, España, Suecia, suiza, Turquía, Reino Unido y los Estados Unidos de América. Han integrado recursos de educación abierta incrementar el desarrollo educativo de sus ciudadanos. Así extiende el acceso a aprender para todos; promueven el aprendizaje y a su vez los gobiernos pueden ser puente de aprendizaje formal o no formal.
Nuestra educación podría seguir esos caminos ya recorridos por los sistemas educativos miembros de la OCDE, cuando se integralice la capacitación docente en TIC y la restructuración del sistema pedagógico orientado hacia el uso de los Recursos de una Educación Abierta (REA) en las instituciones con la cual se lograría compartir los conocimientos; la reducción del costo de desarrollo, pues disminuye debido a la reutilización de los contenidos que a su vez mejoran la calidad y resultar más atractivo para atraer nuevos estudiantes; el incrementa de la búsqueda de nuevos modelos que abre las puertas a la modernización en un mudo constantemente cambiante.
Atentamente,
Emily Hurtado Haro
DNI 42966578